Autor: ensenafp

Redactar un tema de oposiciones no es solo poner palabras sobre un folio.

Redactar un tema de oposiciones no es solo poner palabras sobre un folio: es cuidar cada detalle, medir cada párrafo y asegurarse de que cada idea esté conectada con lo que realmente evalúa el tribunal. Y en eso ponemos toda nuestra energía: en que disfrutes del resultado.

Temas frescos, actualizados y con gancho.
Nada de textos desfasados o pesados que tengas que recortar después. Te llega un tema listo para estudiar, con ejemplos recientes, normativa vigente y bibliografía de referencia. ¡Ponte a estudiar sin preocuparte por nada!

En sintonía con la rúbrica oficial.
Cada apartado está pensado para brillar en el tribunal: introducción que engancha, desarrollo con orden y profundidad, esquemas y ejemplos que aportan claridad, conclusión que cierra con fuerza y referencias actualizadas. Se cumple, a rajatabla, la rúbrica oficial de cada Comunidad Autónoma.

Trabajo minucioso, resultado redondo.
La dedicación está en el detalle: fórmulas que explican lo complejo, gráficos que facilitan la comprensión, lenguaje técnico preciso y, sobre todo, esa conexión directa con la Formación Profesional y la empleabilidad que convierte el tema en algo único.

Porque sabemos que no se trata de tener un tema “pasable”, sino de tener un tema que impacte, convenza y transmita seguridad.

Nuestro temario

 Aquí no tendrás que ponerte a modificar, resumir ni actualizar nada. Solo abrir, leer y estudiar. Así, el esfuerzo se centra donde de verdad importa: en interiorizarlo y defenderlo ante el tribunal. ¡Redactar un tema de oposiciones nunca ha sido tan sencillo!

 Estamos disfrutando el proceso de redacción porque sabemos que tú disfrutarás el momento de estudiarlo. Ese es nuestro compromiso: que cuando llegue el día del examen, tengas entre manos un tema fresco, novedoso y preparado para el 10.

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Los datos de este verano hablan claro: en FOL han trabajado 450 interinos entre agosto y septiembre. Un número enorme que demuestra una realidad incuestionable: faltan profesores y el sistema necesita estabilidad.

De cara a 2026 ya hay 40 plazas convocadas en FOL (¡y podrían sumarse más en los próximos meses!). Puede parecer poco en comparación con la cifra de interinos, pero precisamente por eso es una oportunidad única: el número de plazas no deja de crecer y, con la experiencia de estos años, sabemos que la necesidad es continua.

En nuestra academia llevamos tiempo demostrando que con una preparación adecuada, el éxito es posible. Nuestros alumnos lo han conseguido en convocatorias anteriores y hoy disfrutan de la plaza que tanto soñaban. Su esfuerzo, acompañado de nuestra guía, ha marcado la diferencia.

¡Ahora es tu turno¡ Si este año han sido necesarios cientos de interinos, imagina el valor que tendrá llegar a la oposición de 2026 con una preparación sólida y estratégica.

Empieza ya. Aprovecha el momento, confía en nuestra experiencia y conviértete en la próxima historia de éxito en FOL. Escríbenos para más información

La especialidad de Formación y Orientación Laboral (FOL), hoy reubicada en el módulo Itinerario Personal para la Empleabilidad (IPE), no solo es obligatoria en todos los ciclos formativos —grado básico, medio y superior—, sino que se convierte en una pieza clave del nuevo modelo de FP diseñado para adaptarse a los retos del siglo XXI  .

Frente a la visión tradicional de FOL como un módulo complementario, la nueva legislación (Real Decreto 659/2023) lo redefine como eje transversal del currículo. Ahora abarca competencias fundamentales para cualquier alumno de FP: derechos y deberes laborales, prevención de riesgos, emprendimiento, empleabilidad, digitalización y sostenibilidad. Todo ello orientado a conectar desde el inicio la formación con el empleo real.

Por eso, preparar FOL (o IPE I y II) no es un añadido: es una apuesta por una formación completa y actualizada. Los docentes de esta especialidad deben estar preparados para formar a futuros profesionales críticos, creativos y adaptativos, capaces no solo de actuar en el mundo laboral, sino también de contribuir a él con conciencia, talento y respeto por la normativa actual.

Cuando planificas esta parte de la oposición, no te quedes en la superficie del contenido: profundiza en cómo las competencias se entrelazan entre sí y con el contexto actual. Hazla presente desde el inicio de tu preparación, integrándola con la teoría práctica, demostrando que eres un docente con visión. Porque FOL hoy ya no solo informa: empodera y transforma. Sea cual sea tu familia profesional, dominar FOL/IPE es demostrar que puedes enseñar y acompañar de forma integral, con las tendencias, los derechos y las herramientas que hoy exige el mundo profesional real.

Muchos opositores dejan la didáctica para el final, como si fuera un añadido. Se centran primero en la teoría y la práctica —que, por supuesto, son importantes— y solo cuando terminan esa primera parte se ponen a pensar en la programación. Ese es, sin duda, uno de los errores más comunes… y más peligrosos.

La didáctica es la única parte de la oposición que sabes con seguridad que vas a tener que defender con lo que tú hayas preparado. Es tu carta de presentación como docente. Es donde puedes demostrar que no solo sabes, sino que sabes enseñar. Que conoces a tu alumnado, al sistema educativo y que eres capaz de diseñar una propuesta coherente, estructurada, con sentido… y con alma.

Para hacerlo bien, hay que dominar muy bien sus elementos. Tan bien que consigas que todos encajen entre sí y se refuercen mutuamente. Y, al mismo tiempo, que te permitan dar rienda suelta a tu imaginación y enseñar como ese profesor o profesora que marcó tu vida, o como ese docente que tú quieres llegar a ser.

Tal vez tu vocación sea contribuir a una educación más justa, enseñando con rigor lo que la legislación nos pide. O quizás prefieras llenar tus clases de creatividad y hacer que cada experiencia sea inolvidable. Sea como sea, eso solo lo puedes mostrar en la didáctica. Por eso, no es una parte más: es la parte que puede marcar la diferencia.

Enseña FP nace de la experiencia, la convicción y la necesidad de hacer las cosas de otra manera. Durante varios años, Rosa había recibido propuestas de academias y preparadores interesados en sus materiales y en su trayectoria como opositora, pero por diferentes motivos —sobre todo por su forma de entender la preparación— nunca acababa de encajar. Aun así, tenía el material trabajado y una idea muy clara: respetar los ritmos de cada opositor, trabajar con honestidad y evitar modelos de academia que solo piensan en volumen.

Conocía el enfoque de miplazadefp y a dos de sus preparadores, Javi y Cristina, que compartían esa misma filosofía: un modelo centrado en el acompañamiento real, el rigor en los materiales y una organización pensada desde dentro del sistema, no desde fuera. Así que decidieron unir fuerzas y aprovechar sus sinergias para iniciar un nuevo camino, centrado en otra especialidad, manteniendo lo que mejor sabían hacer y mejor resultado había dado.

Cada uno volcó su experiencia y su conocimiento especializándose en los ámbitos que más dominaban, lo que les permitió crear una preparación intensa, coherente y bien estructurada. Así surgió Enseña FP, con una idea clara: acompañar a quienes quieren alcanzar su plaza sin perder el sentido común ni el equilibrio entre la exigencia y el respeto por los tiempos de cada persona.